中国教育学会第二届基础教育卓越教师创新发展学术年会举行

12月19日至20日，中国教育学会第二届基础教育卓越教师创新发展学术年会在北京市陈经纶中学举行。本届年会由中国教育学会主办，北京市朝阳区教育委员会承办，北京市朝阳区教师发展学院、北京市陈经纶中学协办。年会以“铸魂强师 立德树人——新时代教师育人能力提升的实践探索”为主题，旨在以教育家精神为引领，搭建全国性的教师创新发展研讨交流学术平台，铸就具有全国影响力的教师发展学术品牌，助力中国基础教育教师队伍高质量发展。

教育部教师工作司副司长赵鑫、中国教育学会常务副会长李天顺、中国教育学会副秘书长赵应生、朝阳区人民政府副区长张梅等领导出席。本次年会主论坛采取线下线上方式同步进行，中国教育学会学术委员会专家，全国各地知名教育学者、校长、教师代表，北京市和朝阳区相关部门负责人，中小学校长、书记及教师代表参加。

中国教育学会常务副会长李天顺致开幕词，指出第二届年会的召开，既是对前期成果的传承延续，更是对新时代教师发展要求的主动响应。本届年会承载着三重重要使命，一是汇聚专业力量，发挥引领作用。精心升级优化学术交流平台，通过主旨报告、专题分论坛形式为参会教师带来前沿理论与方向引领，助力基础教育高质量教师队伍建设。二是呈现鲜活气象，展示教学风采。围绕新时代教师育人能力提升展开深度实践探索分享，设置涵盖课程思政、数字赋能、跨学科学习、科学教育12个模块的全学科优质课堂展示，全方位呈现基础教育优秀学科教师在教学方式变革、育人理念更新等方面的生动实践，展现鲜活的课堂新气象。三是打造学术品牌，扩大全国影响。依托中国教育学会专业学术力量，让本年会成为国内外知名专家学者云集，辐射带动作用显著的卓越教师专业发展学术品牌。

朝阳区人民政府副区长张梅强调，本届学术年会瞄准筑牢教育根基核心举措，落实立德树人根本任务，深入探索提升新时代教师育人能力的实施路径，为培养符合国家战略和未来社会发展需要的合格建设者和接班人，推动教育高质量发展提供坚实人才支撑。朝阳区始终把教师队伍建设摆在教育事业发展的突出位置，构建思想政治、师德师风、业务能力三位一体建设格局，坚持以师德师风为第一标准，以专业能力提升为核心动力，以体制机制创新为根本保障，着力打造政治强、情怀深、思维新、视野广、人格正的教育人才梯队，朝阳区教师队伍建设成效明显，高水平师资队伍助推区域教育教学质量显著提升。希望本届年会成为凝聚智慧的思想殿堂、交流互鉴的桥梁纽带、推动实践的行动指南，为探索基础教育和教师队伍高质量发展砥砺深耕。

教育部教师工作司副司长赵鑫指出，加强教师队伍建设既是建设教育强国重要的基础工作，更是一体推进教育、科技、人才发展的重要支点。对标党中央对教师队伍建设新部署，还需在强化教师队伍价值引领上下功夫，在强化教师队伍支撑教育科技人才一体发展上下功夫，在吸引优秀人才从教上下功夫。紧扣教育强国建设中心任务，强化目标导向、改革赋能、系统思维，强化教育家精神引领，全面深化师范教育改革，提升教师专业素质能力，统筹优化教师管理资源配置，加强教师保障服务，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新时代高水平教师队伍。本届年会主题很好契合了当前新时代教师队伍建设实际，要持续深化教师队伍建设改革，为加快推进教育现代化、办好人民满意的教育、建设教育强国作出新的更大的贡献。

在主旨报告环节，北京师范大学教授申继亮以“迎接数智时代 教师何为”为题，剖析了数智时代职业多样多变、分工模糊的特征，指出人工智能在解放人力的同时，推动教育聚焦个性化培养。江苏省教育科学研究院研究员成尚荣在“新时代教师的专家形象及其隐喻——关于卓越教师创新发展的思考”报告中，强调卓越教师是筑牢教育强国根基的关键。朝阳区教育委员会主任徐志辉以“新域育新人 新质强新师——绘就新时代教师队伍建设新图景”为题，分享了朝阳区的实践探索。北京市陈经纶中学教育集团校长刘雪梅在“筑基 赋能 共赢——集团教师群体性发展的创新实践”报告中，介绍了学校百年办学历史与22年来集团化办学的发展历程。

闭幕式上，中国教育科学研究院副院长陈如平作题为“数智时代的学校创新——破局与未来”的主旨报告，他系统分析了数智时代为学校发展带来的机遇与挑战。教育部课程教材研究所副所长刘月霞作大会总结讲话，她指出，本届年会以“12+4+4+1”多维议程架构，通过课堂展示、主旨报告、专题研讨等形式，聚焦跨地域、跨学科、跨学段育人模式创新，充分展现了以朝阳区为代表的基层实践所取得的丰硕成果。

4场平行分论坛分别邀请4位全国知名专家作主旨演讲、5位嘉宾参与圆桌讨论。专家围绕区域教师发展的范式变革、区域高质量发展的教研创新、以人工智能为主题的跨学科实践探索、科学领域拔尖创新人才早期培养等主题作主旨演讲。嘉宾从专业成长与教师育人能力提升、研训引领与教师育人能力提升、AI赋能与教师育人能力提升、科学教育与教师育人能力提升四个层面开展研讨交流，全面阐释教师教学创新的理论与实践引领。

在“卓越课堂——教学方式的创新与实践”名师教学示范环节，来自全国各地的36位学科教学名师围绕德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育、技术赋能、心理健康教育等主题进行了12场全学科卓越课堂展示，每场分小学、初中、高中三个学段作学科贯通教学改革与实践教学示范，专家对课堂展示进行了现场深度点评。

教师是立教之本、兴教之本，是教育发展的第一资源。近年来，朝阳区不断加强教师队伍建设，提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力。自2004年启动“双名工程”以来，全区经过五轮接力式系统推进与实践探索，共孵化、培育千余名特级校长、特级教师、正高级教师、市级学科带头人、市级骨干教师，为区域教育高质量发展提供了坚实的人才支撑和智力支持。朝阳区将充分吸收本次会议成果，大力弘扬教育家精神，深化教育教学改革，创新教师培养与发展模式，夯实基础教育高质量发展的人才基石，持续推进“宜学”朝阳建设，为服务首都教育高质量发展、教育强国建设作出更大贡献。

来源：朝阳区教育数智化发展中心